"你们站在远处看一棵树,最醒目的是什么?"
"是树梢!"有个孩子抢着回答。
"对!"江锦辞点了点头,"远远望去,树梢最醒目。"
"所以,用来让人一眼就能看到的东西,就叫——标志、标记。"
"一个人心里想要抵达的方向,就叫——目标。"
"你们读书,要有目标;做人,也要有目标。"
"那如果一个人,只处理表面的问题,不去解决根源,这叫什么呢?"
孩子们你看看我,我看看你,都答不上来。
江锦辞笑了笑,在小黑板上写下五个字——治标不治本。
"标,是树梢,是表面;本,是树根,是根源。"
"只治树梢,不治树根,就叫——治标不治本。"
"比如,你们肚子疼,不去看医生找原因,只吃止疼药,那就是治标不治本。"
"再比如,地里的草长了,不连根拔掉,只割上面的叶子,那也是治标不治本。"
村民们听到这,都纷纷点头。
"这话在理!"
"就是,干啥都得从根上解决!"
"江老师这课上得,不光教字,还教做人!"
“哎,我小时候要是跟着江老师学习,这会应该在京城里当大官了吧?”
“呸,人家江老师自己都没当上大官,你少给自己脸上贴金!”
“怎么,还不让人吹吹牛了?”
陈守义听到这,脸色已经变了,他之前还觉得江锦辞一周只上一节课,是偷懒、是不负责任。
可现在看来,人家这一节课,顶得上他教一个星期!
这哪里是在教字,这是在教孩子们怎么看世界、怎么做人啊!
村民议论归议论,江锦辞丝毫没有被打扰到:"平时你们爸爸妈妈拿斧头劈树,就叫做——析。"
他在小黑板上写下"析"字,指着左边的"木"和右边的"斤"。
"所以,把一个复杂的大问题,像劈木头一样拆开来研究,就叫——分析。"
"一个事物,彻底瓦解溃散了,就叫——分崩离析。"
"你们以后遇到难题,要学会分析。"
"把大问题析成小问题,一个一个解决,再难的题也能做出来。"
孩子们使劲点头。
有个小男孩挠了挠头:"江老师,那我以后做数学题,也能'析'一下吗?"
"当然能。"江锦辞笑了,"数学题,最需要分析。"
小男孩顿时乐了,拍着胸脯道:"那我以后肯定能考一百分!"
众人都笑了起来。
"一棵树被砍了之后,地上会留下什么?"
"树桩!"孩子们回答。
"对,树桩。"江锦辞点了点头,"砍伐之后留下的树桩,就叫做——株。"
江锦辞转身在小黑板上写下"株"字。