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第90章 语言暴力（第5页）

她认得页面上那张自己的工作照：那是学校公开活动时拍的，她站在台上，正低头看学生递来的稿子。

此刻照片下面挤满了陌生人的评头论足。

他们拿她的衣着和长相说事，猜她教过的学生，连她每天准时走过的教学楼走廊，都写成了暗示。

她翻到一条评论，说：“应该把她带过的男学生都查一遍。”手指停住了。

周叙、班里那些向她问过题的孩子，甚至毕业多年的学生，都可能因为这句话被人指指点点。

她又翻到了那张自己的脸被P到陌生女人的身上，羞恼，愤怒，委屈，孤独，一系列复杂的情绪顿时涌上心头，眼睛一红，似乎要落出泪来。

客厅里，周叙问她要不要喝水。

沈知岚立刻按灭屏幕，遮住眼睛，强装坚强，说自己不渴。

等儿子回房，她才重新点亮手机，把韩老师发来的每张截图按时间存好。

她不想再看那些字，却不能装作它们没有出现过。

沈知岚最初照常上课、开会、批作业。遇见同事问，她会告诉他们照片里是自己儿子；工作上的事，她也不打算挨个向人解释。

真正令她难受的，是一位平常常来问作文的学生，有天站在办公室门口，迟迟不敢进来，直到办公室里又进来一名老师。

她把人叫进来讲完题，学生离开时照旧道谢，她却在椅子上坐了很久。

校领导前后找她谈了两次。

第一次，对方主要问照片。

沈知岚拿出原图，说明那天周叙跑完接力，她去确认他的腿伤有没有不适。

第二次，谈话多了几句“注意影响”。

副校长说得客气，希望她近期在与同事相处时，也考虑家长会怎样看。

“学校打算查裁图和传播的人吗？”沈知岚问。

副校长说正在了解，但目前没有证据。

“那么我配合调查。”她说，“该由我解释的，我会解释。有人故意编造别的事，影响我的声誉，我也希望学校认真查清楚。”

话说得清楚，走出办公室时，她仍觉得疲惫。

程砚川这段时间替她调整过一项公开展示的工作。

原本需要她在某天晚上独自留校核对的材料，他安排在白天由几位老师共同完成；家长群的询问，他也帮着答过几句。

他做的每件事单独看都很妥当。

有一次，两人连同韩老师一起整理学生作品，忙到办公室只剩他们两个。

程砚川把最后一摞纸收齐，看见沈知岚还在核对名单，便坐下来替她比对另一份。

窗外天色暗了，办公室里只听得见翻页和笔尖划过纸面的声音。

“这里漏了一名学生。”他说。

沈知岚凑过去看，确认后在表格上补了名字：“差点交上去。还好你看见了。”

程砚川笑了笑。

他熟悉她工作时的样子：全神贯注，确认一件事办妥了，眉眼才会稍稍舒展。

这几周，她被那些话折腾得很累，此刻看着名单，倒暂时顾不上旁人怎样议论。

“我送你去停车场？”他问。

“周叙在楼下等我。”她收起笔，“我们一起走。今天多谢你帮忙。”

走到楼梯口时，周叙正靠在窗边背单词。看见他们下来，他把书一合，先向程砚川打招呼，再接过母亲手里的包。

“有点重。”沈知岚说。

“我知道，刚才看到你们搬纸了。”